EY y ES

Unidades de Estudio

Para ver una descripción general de las unidades de estudio, haga clic en el botón asociado con el área de contenido o el nivel de grado. Si desea obtener información más detallada sobre una unidad específica, comuníquese directamente con el profesor de su hijo(a).

EY K4

EY K5

EY 1

ES 2

ES 3

ES 4

ES 5

PE Especial

MS y HS

*Sujeto a cambios: Estos cuadros están actualizados cada trimestre y están sujetos a cambios en respuesta a las necesidades de los estudiantes y posibles cambios en los horarios.

Aprendizaje en TCS

Los estudiantes de The Columbus School participan en una variedad de experiencias de aprendizaje significativas y centradas en el estudiante en un entorno multicultural que los prepara para tener éxito en el camino de su elección. Nuestro programa curricular se esfuerza por crear ciudadanos que son críticamente conscientes y agentes empoderados de cambio positivo. Nuestro plan de estudios promueve el aprendizaje de alto rendimiento aplicable en el mundo real, busca conectar personas e ideas, crear caminos y oportunidades e inspirar un sentido de compromiso y propósito.

Algunos componentes de nuestro programa curricular son:

Programas curriculares de renombre para apoyar una experiencia de aprendizaje multilingüe para desarrollar habilidades académicas fundamentales y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas:
-Un enfoque de alfabetización equilibrado que se basa en Estudio de palabras, Letras, Taller de lectores y escritores y unidades de alfabetización bilingüe para apoyar el aprendizaje multilingüe (K-8), Lexia Core5 (K-5) y Lexia PowerUp (MS)
-Bridges y Number Corner del Centro de aprendizaje de matemáticas(K-5)
–Mid School Math (6-8)
–Open Sci Ed(6-8)
–Cursos de colocación avanzada (10-12)
– Una variedad de cursos de orientación profesional en los grados 11 y 12, como matemáticas financieras, ingeniería práctica, artes avanzadas, periodismo y medios creativos (niveles II y III) y anatomía y fisiología.
-Innovación para el cambio social (grado 12)

Un currículo riguroso y alineado de K-12 creado a partir de estándares que son referenciados internacionalmente y cumplen con los requisitos del Ministerio de Colombia:
–Next Generation Science Standards(K-12)
–C3 y Aero para estudios sociales en inglés y español (K-12)
–Common Core Standards para Matemáticas y Alfabetización en Inglés y Español
–Sociedad Internacional de Estándares de Educación Tecnológica (6-12)
–Asociación Nacional de Estándares de Educación Musical (K-12)
–Estándares Nacionales Básicos de las Artes (K-12) del Ministerio de Educación Nacional (K-12)

Personal docente altamente calificado que:
-Participa en un aprendizaje profesional continuo integrado en el trabajo
-Cuenta con el apoyo de entrenadores de instrucción y personal de apoyo del centro de aprendizaje
-Puede participar en un Maestría virtual o cursos de SUNY Buffalo

Infraestructura de aprendizaje que promueve la colaboración y la creatividad:
-Aulas bien equipadas con una variedad de herramientas de aprendizaje disponibles para estudiantes y profesores
-Fab Lab y Maker Space
-Invernadero
-9 laboratorios de ciencias
-Espacios de aprendizaje al aire libre
-3 gimnasios
-Teatro
-Galería de arte
-Acomodación de sillas de forma flexible y aulas decoradas y organizadas con el alumno como centro.
-Bibliotecas en primaria y secundaria.

Educación del carácter, valores y aprendizaje socioemocional
-Viajes de Classroom Without Walls (Salones sin Fronteras) para varios grados 6-12
-Actividades (“Convivencias”) que incluyen viajes de campamento, servicio y viajes educativos por Colombia, y actividades locales de desarrollo de la comunidad con grupos de nivel de grado
-Character Counts (K-12)
-Second Step Curriculum (K-5)
-Consultoría (6-8)
-VIDA: lecciones dirigidas por padres sobre aspectos sociales y emocionales aprendizaje (K-5)
-Estrategias de construcción de relaciones y comunidad integradas en todas las áreas curriculares y apoyadas a través del desarrollo profesional (K-12)

Co-curriculares que apoyan los desafíos del mundo real y crean un impacto:
-Tikkun Olam Makers (TOM)
-Modelo de Naciones Unidas (MUN)
-Global Issues Network (GIN) y Equipo de Sostenibilidad
-Consejo Estudiantil de Currículo
-Girl Up
-Nuestras Mentes Importan
-Sociedad Nacional de Honor
-Alianza Gay – Straight TCS
-Robótica
-Inventopolis

Actividades deportivas competitivas para desarrollar el atletismo y el trabajo en equipo que se ofrecen a través del Polideportivo y programas extracurriculares:
-Baloncesto
-Voleibol
-Fútbol
-Porristas
-Yoga
-Gimnasia
-Patinaje
-Pista
-Baile
-Taekwondo
-Bicicleta de montaña
-Béisbol

Valores universales y apoyo al aprendizaje social y emocional
-Recuentos de personajes
-Plan de estudios del segundo paso
-Asesoría en secundaria
-VIDA – Lección dirigida por los padres sobre el aprendizaje social y emocional

Visión lingüística de TCS

Política de evaluación escolar

Principios de las comunidades de aprendizaje positivas

Preescolar

Preescolar comprende K4, K5 y 1 grado, los primeros años de la vida escolar de los niños en The Columbus School. En K4 la mayoría del día se desarrolla en español con una hora de inglés al día, mientras que en K5 y 1ero la mayoría del día se desarrolla en inglés con una hora de español al día. Los niños trabajan destrezas motoras, de lenguaje, matemáticas, y socio-emocionales además de conceptos de ciencias sociales y ciencias naturales de manera integrada y también aislada a través de una variedad de metodologías. Dentro del día de un niño de Early Years, hay momentos para cantar, jugar, escuchar, trabajar en centros o estaciones, conversar, pensar, leer, escribir, debatir, moverse, construir, resolver problemas, hacer reuniones de clase, y desarrollar proyectos. Para guiar nuestro currículo utilizamos el programa Bridges de matemáticas y el enfoque Balanced Literacy/Reading and Writing Workshop en lenguaje. Todo nuestro currículo y nuestras evaluaciones se basan en estándares que están alineados de manera coherente entre un nivel de grado y otro.

Prácticas de evaluación preescolar

Escuela Superior

Nuestro currículo se basa en estándares y rúbricas, acuerdos esenciales y unidades para cada materia, desarrollados por nuestros docentes. Cada año son revisados con el fin de asegurar un alcance coherente y significativo de habilidades, conceptos, conocimientos y actitudes que son enseñados y evaluados sistemáticamente. Los mapas curriculares son desarrollados por los profesores de cada departamento identificando temas y las unidades y planes son continuamente refinados por los equipos de profesores. Se utiliza un modelo de planeación “hacia atrás”.

Programa de estudios ES

Prácticas de evaluación secundaria

Evaluación en secundaria TCS

Escuela Intermedia

Nuestro currículo se basa en estándares y rúbricas para cada materia, que son revisados cuando se necesita para asegurar que haya un alcance significativo y una secuencia de habilidades, conceptos, conocimientos y actitudes que son enseñados y evaluados de forma sistemática. Se siguen los principios de aprendizaje para ayudar a mantener la continuidad desde la escuela elemental hasta bachillerato. Los profesores utilizan el modelo de diseño “hacia atrás” al desarrollar sus planes de unidad por departamento y por grado. El mapa de currículo contiene grandes ideas, preguntas esenciales, recursos y evaluaciones para cada unidad enseñada a través del año escolar. Se llevan a cabo reuniones de toda la escuela varias veces al año para discutir alineamientos y recursos compartidos para el mejoramiento continuo.

Programa de estudios EI

Prácticas de evaluación secundaria

Evaluación en secundaria TCS

Escuela Elemental

Todos los profesores de 2 a 5 grado son responsables de enseñar y evaluar basados en el Currículo Común para idiomas, arte y matemáticas, al igual que ciencias, ciencias sociales y la integración de tecnología. Adicionalmente, todos los estudiantes de la escuela elemental tienen clases semanales de Música, Arte, Religión, Ética y Valores y Educación física con profesores especialistas. También reciben clases de sociales y español 5 veces por semana. Nuestro currículo se basa en estándares y rúbricas y unidades para cada materia y grado. Anualmente revisamos con el fin de asegurar un enfoque que sea significativo y coherente y tenga una buena secuencia de habilidades, conceptos, conocimientos y actitudes que son sistemáticamente enseñados y evaluados. Los mapas de currículo, desarrollados por docentes en cada grado, identifican temas y unidades enseñadas, y los equipos de docentes continuamente refinan los planes de unidad. Los profesores utilizan el modelo de diseño “hacia atrás”.

Prácticas de evaluación EE

Category: APRENDIZAJE